山师学者-师大新闻网

山师学者

20 2022.06

教师代表何洪彬在2022年毕业典礼暨学位授予仪式上的致辞

‍尊敬的各位领导老师、同学们：大家好！我是生命科学学院教授、博士生导师何洪彬。在今天这个特殊的时间节点上，有三点体会与同学们分享。一是学习成绩可能不同，关键看能否坚持终身学习。“学者，不患才不及；而患志不立。”同学们通过勤奋努力获得了毕业文凭，然而，从某种意义上讲，文凭只是一个开始，未来才是一幅画。你的未来不仅仅取决于你今天学习成绩的好坏，那是因为每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有...
13 2022.06

韩美：散是满天星——致地理与环境学院 2022 届全体毕业生

散是满天星——致地理与环境学院 2022 届全体毕业生各位领导、老师、同学们好！很高兴在这样一个隆重的时刻与大家见面，代表全院教师跟即将离校的同学们讲几句心里话。作为一个从事地理、环境教育 34 年的老教师，我的讲话自然是“三句话不离本行”啦。中国文化博大精深，其中不乏山水诗、山水画等与地理息息相关的文化流派，如宋代画家郭熙在《林泉高致》中写到：“春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡...
28 2022.01

【山师学者】杨守森：探文艺崇论闳议研诸道自成高格

报道链接：http://sd.sina.com.cn/zt_d/scholarsdnuyss/
01 2021.12

徐继存：新著《教学的自识与反思》受到学术界好评

近日，我校徐继存教授的著作《教学的自识与反思》由社会科学文献出版社公开出版发行，备受学术界好评。全国教育哲学专业委员会理事、全国教学论专业委员会常务理事，山西大学教育科学学院院长刘庆昌教授以“教学论的灵魂塑造”为题对本书作出深入评价，原文如下。一在教育学这个学科中，若问哪一个部分的研究最与教育实践者有关，只要不是站在狭隘的本位主义立场上，答案一定是教学论。之所以如此的原因也很简单，那就是教学...
24 2021.11

苗禾鸣：把一所学校变成五十所学校的教育航母

他原本在高等学府工作顺风顺水，却被突然调任小学担任“灭火”校长；他以独特的谋略，把“火山喷发”的小学引入蓬勃发展的宽广大道；他在20年前就推出强有力的减负措施，学校成绩却节节攀升，学生素养全面提升……他以服务为核心理念：为学生成长服务，为老师发展服务，营造出鸟语花香的教育生态；他敏锐善思，抓住时代赋予的发展机会，以独特的经营天赋，从一所小学出发，孵化出拥有五十多所学校的大型教育集团，把优质教育...
24 2021.09

新浪山东：李宗刚——笔耕不辍著华章文以载道系学刊

专题报道链接：http://sd.sina.com.cn/zt_d/scholarsdnulzg/
12 2021.09

李平：在教师节座谈会上的发言

尊敬的各位领导、各位老师，下午好！学校以举办座谈会的方式迎接、庆祝教师节，体现学校党委对教师的高度重视，也彰显了一所老牌师范大学的教育情怀和风度气派。能参加今天的座谈会，感到很荣幸。借此机会首先汇报一下我的工作和学习情况。我是土生土长的山师人。1991年考入化学系学习，1998年硕士毕业后回到学校工作，又读了我们学校的博士。23年来一直服务在教学、科研的一线岗位上。先后主讲了《有机化学》、《自由基化学...
12 2021.09

刘海江：在教师节座谈会上的发言

尊敬的各位领导、老师：大家下午好。我是心理学院的刘海江，很荣幸有机会在这么光荣且隆重的场合发言。真诚感谢领导和老师们给予的鼓励和关怀！在教师节来临之际，首先祝所有的领导、老师，身体健康，节日快乐！我毕业于咱们学校历史学院，1998年入学，2002年毕业参加工作至今。工作以来，我先后在历史学院、学生处和心理学院工作，并曾在德州市夏津县团委挂职副书记一年多的时间。现任心理学院党委副书记、辅导员。作为一名基...
12 2021.09

牛奔：在教师节座谈会上的发言

尊敬的各位领导、老师、同学们：大家下午好！首先，很荣幸能够以山东师范大学十佳教师的身份站在这里发言。十佳教师的称号，对于我们来说既是荣誉，也是责任，同时也是学校对我们全体教师的殷切希望。我们不仅要珍惜这份荣誉，肩负起这份责任，更要不辜负学校上下对我们的期望。我们更应该以山师历史上涌现过的一代又一代优秀的教师为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。山东师范大学是一所坐落在泉城的...
12 2021.09

丁同楼：在教师节座谈会上的发言

尊敬的各位领导、老师、同学们：大家下午好！我是教务处丁同楼，很荣幸今天能够站在这里，作为“十佳工作者”代表发言。首先，对给予我们这项荣誉的学校领导、老师表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢。能够获此殊荣，我们深受鼓舞，倍感振奋，也更清醒地认识到自己肩负的责任和使命。在此，我把自己工作经历的三个阶段向各位领导、老师进行汇报。一、做学生工作的拓荒牛，用心与心的碰撞为学生打开心灵的一扇窗，十年学生工作锤炼...

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